儿童听觉康复训练手段_湖南新创煜智能科技有限公司

儿童听觉康复训练手段

2023-03-08 浏览次数：215次

绝大多数听障儿童都有一定的残余听力。充盈采纳他们的残余听力开展早期听力康复训练，是孩子听力损失开展助听器或人工耳蜗积蓄后一个要害而紧迫的任务。

1、让孩子感知声音

语训老师或家长首先要让孩子领略声音，知道自己的世界里是有声音的。呱呱叫使用以下式样让孩子开展感知：

1.触摸法

取一面小拨浪鼓，将有听力障碍孩子的手放在鼓上。击鼓，让他领略到鼓面振动的产生与消失。告诉孩子声音的产生与消失，使孩子通过触摸间接感知声音的存在。

2.观看法

在鼓面上放小豆子（或硬币），家长击鼓让孩子观看因鼓面的振动而使小豆子（或硬币）弹起的现象，让他们通过视觉来领略声音的存在。

2、让孩子养成专业的聆听理念

让听障孩子领略声音是无处不在的。家长呱呱叫经常给孩子播放一些节奏感较强的音乐或本体界中的各种声音。播放程序中不要在意他们是否听得懂，只要看到他们在听，就杀青了训练初期的方向。

3、学会理解声音的功效

1.在听障孩子养成专业的聆听理念后，家长呱呱叫逐渐加大听力训练的难度，让孩子逐渐理解声响的次数、大小、快慢等。我们呱呱叫用“击鼓数雪花片”或“击鼓拨珠”的游戏，让孩子理解声响的次数。开始呱呱叫让孩子面对家长开展训练，在理解游戏规则之后，呱呱叫背对家长开展。声响的次数要控制在孩子的计数规模之内；我们呱呱叫用“击鼓拍球”或“击鼓走路”的游戏，让他们感知声响信号的快慢，并能够根据听到的声响信号快慢做出呼应的动作，培训他们领略声响信号快慢的规模；用“听声模仿动作”或“寻声找物”的游戏来培训听障儿童对声音“大、小”的理解。另外，还要培训孩子理解各种声音的含义。如听见敲门声，就表示有人来了。

2.培训听障孩子理解语音信号的规模，通过训练，使听障儿童理解到语音现象的存在，理解到语音是有功效的，不同的语音象征不同的含义，这些训练呱呱叫为言语康复训练打下专业基础。呱呱叫先从孩子的名字开始开展训练，让孩子知道每个人都有自己的名字。呱呱叫连合孩子在日常生活中接触密切的人或常看到的事物开展语音功效的训练，如“爸爸”、“奶奶”、“杯子”、“馒头”等。

4、学会辩别声音

通过有方向的训练，使孩子进一步理解到声音的多样性，不同的声响信号和不同的语音信号象征了不同的含义。在训练时，应前后延长他们的听觉辩别规模。对于听障儿童的听力训练，决不能孤立于生活之外，一定要和孩子的生活学习施行紧密接洽。只有这样，技术收获专业的效力。

5、役使康复辅助用具

听觉康复训练仪：听觉康复仪是通过对听觉言语信号的实时测试、控制，为听觉障碍、听觉言语障碍倡议呼应的康复训练。听觉康复训练系统是以国际通行的听觉发育的四个等差（听察知、听分辨、听鉴识、听理解）理论为指导，将详实、科学、饱满的视觉和听觉材料**连合，配有专业、生动有趣的视觉点评动画，强化对特殊学生的听觉康复。

1、主频特性明确的听察知训练；

2、滤波复合音的视听训练；

3、**音段分辨标准下的听分辨训练；

4、基于音位同比标准下的音位鉴识训练；

5、听觉理解训练，基于单、双、三标准、词组和短句的听理解训练；

6、基于音位同比标准下的音位鉴识评估，并且体现错误走向理解；

7、基于单、双、三标准、词组和短句的听理解训练；

8、共振峰合得胜能：可根据录入的语音信号，对其开展理解，较终合成共振峰理解图和模拟出声道形状图。

9、康复效力全程监控系统：使用单一被试技术对康复效力开展全程监控。

10、可对同一会员不同次数的评估结果开展同比、统计，并体现直方图。

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